助力乡村振兴电商培训（电子商务带动乡村振兴）

助力乡村振兴电商培训（电子商务带动乡村振兴）

2022年涉村镇政府电商培训几天

2022年涉村镇政府电商培训6天

2月26日，开发区2022年首届“助力乡村振兴专题电商培训班”开班仪式在邢台“两新”组织***学习实践中心举行。区党工委书记、管委会主任商黎英出席开班仪式并致辞，区领导罗向政主持仪式，区脱贫人口、农村低收入人口、返乡创业人员等参加培训。

农业农村部表示聚焦产业促进乡村发展，怎样做才能真正的促进乡村发展？

必须坚持党管农村工作，坚持农业农村优先发展，坚持农民主体地位，坚持农村全面振兴，坚持城乡发展一体化，坚持人与自然和谐相处，坚持因地制宜、循序渐进。乡村振兴的会员网络模式。社员网与各大县合作，以“互联网加精准扶贫+农产品上行”为抓手，通过对接农产品上行，推动种植大户、家庭农场、合作社等新型农业经营主体发展，有效带动农民增收、脱贫、致富。

这是“培育新型农业经营主体”和“多渠道增加农民收入”的乡村振兴战略的成功实践。发展现代农业，必须加快转变农业发展方式，推进农业科技进步和创新，加强农业物质技术装备，完善农业产业体系，提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率，增强农业抗风险能力、国际竞争力和可持续发展能力。要明确目标，制定规划，加大投入，集中力量办关系全局和长远的大事。

在农产品推广上，特别注重突出区域品牌，延伸产业链，拓展农资、加工、物流等各类社会化服务业务，积极探索建设农业产业化联合体和农产品综合交易中心，大力推进现代农业产业体系、生产体系和经营体系建设，是“推动农业创新发展”和“促进农村一二三产业融合发展”的乡村振兴战略的成功实践。与各大县合作，以“互联网加精准扶贫+农产品上行”为切入点，依托会员网中领先的农产品电商和农业大数据，为农民销售商品提供交易平台，为县域扶贫提供决策支持，为农民提供各类农村电商培训，帮助符合条件的新型农民发展电商，走线上线下相结合、创新农业经营之路，是乡村振兴战略“互联网+农业”的实践。

大力发展高效农业。它是农业和农村的产业支撑，发展现代农业是发展农村经济的重要基础。发展现代农业的过程，就是改造传统农业、不断发展农村生产力的过程，就是转变农业增长方式、促进农业又好又快发展的过程。把发展高效农业作为发展农村经济的重点，努力推进农业生产的规模化、产业化和科技化。按照“一镇一品”、“一村一品”的思路，建设农业园区，培育龙头企业，发展专业市场，不断提高农业产业化水平和农业生产效率；实施品种创新、质量创优、品牌创建工程，推广农业新品种新技术，提高科技对高效农业的贡献率，保障农产品质量安全。

文登有做抖音直播的人吗

每个地方都有的，文登不仅有抖音直播人，还有直播培训机构。

“文登乡村振兴电商助力官计划”是文登区人社局面向特色产业从业人员、农村转移就业劳动者、登记失业人员等各类重点群体开展“电商直播”和“短视频制作”的项目制培训,旨在培养文登区“直播电商”本土主播,对接文登区花饽饽生产企业、西洋参产业大户,扩大文登特色产业的品牌影响力从而推动文登特色产业做大做强。首期培训班共48人参加技能培训,其中符合条件人员培训费用全部免费。

文登区人社局将继续实施“文登乡村振兴电商助力官计划”,积极开展电商人才培训,对接特色产品生产企业,助力乡村振兴。

如何培养电商人才，助力乡村振兴呢？

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》)。在加强农村电子商务人才培养方面，意见明确，提高农村电子商务效果，开展农村电子商务专家活动。依托国家电子商务公共服务平台，加快建立农村电子商务人才培养载体、师资、标准和认证体系，开展线上线下相结合的多层次人才培养。如何培养电商人才，助力乡村振兴呢？

1、首先，要为年轻人返乡创业就业搭建农产品电商直播服务平台。通过搭建“市-区-镇-村”四级服务平台，整合市级资源服务青年乡村，开展市级“青年助农”电商直播培训，帮助重点乡镇对接电商直播平台和资源，帮助解决农产品供应链等流通问题，在乡镇建立“农村直播间”，为各村有志于开展直播销售的农民和青年提供服务。

2、要设立农村创业就业农产品电商直播项目扶持基金。在实施返乡创业能力提升行动、深入实施农村青年致富带头人“领头雁”培养计划的同时，从市级层面出台农产品直播专项扶持政策和项目扶持资金，解决农村农产品直播资金困难问题，提升创业者、返乡青年创业者等群体的创新创业能力。

3、要建立农村电商直播学院和新型职业农民培训计划，与广东文理学院等职业技术学院联合创办农村电商直播学院，制定新型职业农民培训计划并落实培训补贴政策，开设电商直播、品牌营销、物流、仓储管理等专业课程。，从而为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。

5、实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学中实行双导师制。学生入园后，实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学过程围绕创业展开，真实项目贯穿整个教学过程，形成“以创新促需求、以需求促学习、以学习促教学、以教学促创新”的良好循环。