电商进农村培训宣讲（农村电商培训内容）

电商进农村培训宣讲（农村电商培训内容）

开展农村技能人才电商培训有什么意见和建议

答：您好，作为农村电商培训讲师，1.需要重点掌握淘宝微店运营技巧，尤其是移动端开店营销，这个也是后续授课，让学员受益的重点方向，请注意，务实是重点。2.农村电商重基础，一定要放低知识架构，拓宽知识层面，讲给学员的东西要深入浅出，因为农民朋友很多只是有好奇和一点小兴趣才开学电商的，世界上大道至简，讲课首先要从简单的兴趣点入手逐步渗透和提神。3.作为老师，请您一定注意，你营销的是学员的兴趣，不是你的知识。很多人不理解，但是您应该理解。换句话讲就是面对参差不齐的农民朋友，新农人，返乡创业者，您主要的是多了解需求，针对需求开发课程，重在实战干货，更要结合农民大众的性情特征，多带一些幽默段子，三农趣事以活跃课堂气氛。4.你讲多少不重要，重要的是学员能接受多少，这点更重要。

一、电商培训产生背景

国家商务部发布《中国电子商务报告》，报告显示，2014-2019年，我国电子商务服务行业营业规模保持持续增长。2019年中国电子商务服务行业的营业收到达到44741亿元，同比增长27.2%。从服务类型的占比来看，2019年电子商务衍生服务业的营业收入达到18372亿元，占电子商务服务业的比重为41.1%，居于首位。

电商培训属于电子商务衍生服务业；商务部对“衍生服务”的类型是这样定义的：随着电子商务应用的深入发展而催生的各类专业服务，有着较高的服务水平及技术含量，如电子商务培训服务、电子商务代运营服务、电子商务品牌服务、电子商务咨询服务、电子商务安全服务等。

如何对农村电商人员开展发展培训

多多接触电商圈的新闻政策消息，让他们了解到电商的重要性，进行实操让他们了解电商的各个程序，列入下单，付款，物流选择等等，还是那句话最好的培训就是实操，你要让他们真的喜欢电商，而不是当作课程来培训！

电子商务进农村对精准扶贫有哪些推动作用

推动作用：

1、电商创业，免费培训老乡触网

通过引进和培育壮大主体队伍，营造良好的创新创业发展氛围，加强对贫困群体网店开设和运营的策划、培训、金融、美工、代运营等专业服务。

2、典型示范，培育电商脱贫带头人

大力宣传在电商扶贫中涌现的先进企业、个人和模式，引领精准扶贫“把贫困户变网商、把贫困村变货仓”的路子，培育一大批农村新返乡创业青年以及新型涉农群体，帮助贫困群众增收。

3、整合资源，红利机遇涌向贫困区

整合资源合作共享，争取“国家电子商务进农村综合示范”项目向贫困地区倾斜，项目资金向电商扶贫倾斜，项目实施向重点贫困村民精准扶贫脱贫倾斜。

4、电商巨头下乡，农家产品将不愁卖

破解贫困地区农产品销售难题，借助电商力量拓展农副产品销路，也是此次电商精准扶贫的重要工作。记者从会议现场获悉，接下来，我省将着力支持“电商企业+资本+专合组织+农户”的闭环精准扶贫模式。重点解决农产品上行和向外延伸，扩大贫困地区绿色农特产品市场占有率。把贫困地区的产品销往全国、全球，并逐步吸纳有一定技能的贫困人员在电商上下游产业中的就业，多渠道解决脱贫。

电商直播进农村培训宣传怎样变现

电商直播进农村培训宣传，靠农民运用网络营销工具出售农产品变现。电商直播进农村培训宣传培训农民运用网络营销工具扩大当地特色产品销售，打开农产品销路，打造产销一体的供应链，提升产品的价值，打造农村特色品牌，维护产品的客户认可度。

如何培养电商人才，助力乡村振兴呢？

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》)。在加强农村电子商务人才培养方面，意见明确，提高农村电子商务效果，开展农村电子商务专家活动。依托国家电子商务公共服务平台，加快建立农村电子商务人才培养载体、师资、标准和认证体系，开展线上线下相结合的多层次人才培养。如何培养电商人才，助力乡村振兴呢？

1、首先，要为年轻人返乡创业就业搭建农产品电商直播服务平台。通过搭建“市-区-镇-村”四级服务平台，整合市级资源服务青年乡村，开展市级“青年助农”电商直播培训，帮助重点乡镇对接电商直播平台和资源，帮助解决农产品供应链等流通问题，在乡镇建立“农村直播间”，为各村有志于开展直播销售的农民和青年提供服务。

2、要设立农村创业就业农产品电商直播项目扶持基金。在实施返乡创业能力提升行动、深入实施农村青年致富带头人“领头雁”培养计划的同时，从市级层面出台农产品直播专项扶持政策和项目扶持资金，解决农村农产品直播资金困难问题，提升创业者、返乡青年创业者等群体的创新创业能力。

3、要建立农村电商直播学院和新型职业农民培训计划，与广东文理学院等职业技术学院联合创办农村电商直播学院，制定新型职业农民培训计划并落实培训补贴政策，开设电商直播、品牌营销、物流、仓储管理等专业课程。，从而为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。

5、实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学中实行双导师制。学生入园后，实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学过程围绕创业展开，真实项目贯穿整个教学过程，形成“以创新促需求、以需求促学习、以学习促教学、以教学促创新”的良好循环。