农村电商培训策划案（农村电商与电商扶贫培训方案）

农村电商培训策划案（农村电商与电商扶贫培训方案）

农村电商培训运营阻力与解决方案！

农村电商培训如何开展？农村电商发展迅速，随着互联网+农业深入农村，不少农民想通过互联网来扩大自己农产品的销量，却不会怎样在网上卖农产品还有些农民对电脑操作也不是很了解。这个时候，就是很需要农村电商培训，帮助农民学会使用电脑，并在网上卖东西。你是否认为农村电商培训进农村开展会很顺利？其实不然，农村电商培训在农村也遇到几大阻力，随惠农网小编一起看看他们是如何解决农村电商培训的阻力问题吧。

抛开传统的以务农为主的工作内容，拓宽眼界，提高思想境界，努力将自己打造成现代"新农民"，充分利用现代化科技手段增值创收。

让农民能够了解农产品的种植技巧及学会辨别优劣品质，能够利用各方资源提高农产品种植质量，从源头控制农产品品质。

不仅仅是生产安全化，也要保证农产品的安全化，严禁以次充好，使对消费者有害的劣质产品流入市场，农民安全意识提高为培训重点。

制定农产品生产销售等一系列管理标准，各个环节实时监督。生产者依据标准规定组织生产和销售，邀请国家有关部门实施监察和督导，全程透明化，让消费者放心。所以农民的标准化意识必须增加，改变传统农产品种植及销售的不规范状态。

互联网普及的时代，首先要确保农民能够准时准确的知悉国家相关政策及发展方向，其次要让农民及时掌握农业信息及市场需求，能够根据政策及市场的变化对农业产业进行调整，紧跟时代前沿，不被落伍淘汰。

首先，村民的不信任

虽然广大村民对电商知识的需求很强烈，但当有人说要给他们进行电商知识培训时还是保持了很高的警惕性，即便对方手中有当地电商办或服务中心下发的培训 通知也无济于事。

怎么办呢？解决这个难题有两个办法：一是站长向服务中心打 电话进行确认；二是服务中心派人带领培训方下村，这时候本地话比普通话更有用。但基本上站长不会打电话确认，所以大多数还是服务中心人员带着培训方下村，彼此熟悉后，再去时就不存在不信任的问题了。

其次，大家对电商设备的使用不是很熟悉。

服务站的标准配置是“一台电脑、一台电视、一个上网行为数据管理器”，但设 备发到服务站并安装好后，好多站长都反映不是很会用。其实，在培训过程中， 这些内容培训老师都会一一讲到。比如说，电脑不熟悉，老师专门准备了针对站 长的电脑使用课程，例如电脑操作知识，服务站平台购物方略等。在入村培训时 ，都会一对一的进行针对性讲解，帮助大家认识电商、熟悉服务站的功能、了解 设备使用等，大家只要认真听，用心记，这些都会慢慢熟悉。

设备主要是上网行为，数据管理器（以下称管理器）

都可以联系当地的电商服务中心。在入村培训时，老师或助教都会建村站管理群 ，群内成员分三类：服务中心工作人员、授课老师、服务站站长。若设备在使用 过程中遇到问题，比如说管理器怎样升级、管理器的电源烧了、管理器连不上网 了等等，站长都可以在群里@服务中心工作人员反映情况。其他也可以向服务中 心反映，若服务中心解决不了，就可以向当地商务局反映。

物资发放问题

服务站的标配是“一台电脑、一台电视、一个管理器”一般情况下，这些设备都会发放到服务站。不过各地情况不尽相同，部分地区为了方便站长，服务中心会为站长额外配设备。这些设备的采购、生产、运输、发放都需要有时间保证，如 果承诺的发放设备还没有到手，站长们也不要着急，请耐心等待。若等待时间过 长，向服务中心反映即可。

下期培训的时间及地点。

村民对第一次的培训都很认可，在授课老师离开时都会询问下次培训时间和地点。服务站基本上以便利店、超市为主，平时没有人看店，要闭店去较远的县城参加培训在站长看来有些“得不偿失”，所以都希望能在本村培训。但是，老师们本来就是一个村一个村的进行培训，既不能一次性将所有知识都讲给站长，也不能每次授课都挨村讲授。这时候，老师都会选择在服务中心进行后期授课。

也有一种情况，是将3-5个临近村的站长集中在一起到较近的村里进行培训，不过具体的培训地点及时间要看当地安排。

培训内容

可以说，服务站是连接服务中心与村民的纽带，是实现“农产品上行，工业品下 行”的重点。各位站长也是老百姓，对“农产品上行”课程的学习热情有增无减，站长们都希望能多讲讲这方面的课程，比如说怎样开网店销售农产品，怎样进行农产品包装，怎样保存农产品等。老师们也正在认真努力的研发相关授课内容，大家耐心等待即可。

如何培养电商人才，助力乡村振兴呢？

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》)。在加强农村电子商务人才培养方面，意见明确，提高农村电子商务效果，开展农村电子商务专家活动。依托国家电子商务公共服务平台，加快建立农村电子商务人才培养载体、师资、标准和认证体系，开展线上线下相结合的多层次人才培养。如何培养电商人才，助力乡村振兴呢？

1、首先，要为年轻人返乡创业就业搭建农产品电商直播服务平台。通过搭建“市-区-镇-村”四级服务平台，整合市级资源服务青年乡村，开展市级“青年助农”电商直播培训，帮助重点乡镇对接电商直播平台和资源，帮助解决农产品供应链等流通问题，在乡镇建立“农村直播间”，为各村有志于开展直播销售的农民和青年提供服务。

2、要设立农村创业就业农产品电商直播项目扶持基金。在实施返乡创业能力提升行动、深入实施农村青年致富带头人“领头雁”培养计划的同时，从市级层面出台农产品直播专项扶持政策和项目扶持资金，解决农村农产品直播资金困难问题，提升创业者、返乡青年创业者等群体的创新创业能力。

3、要建立农村电商直播学院和新型职业农民培训计划，与广东文理学院等职业技术学院联合创办农村电商直播学院，制定新型职业农民培训计划并落实培训补贴政策，开设电商直播、品牌营销、物流、仓储管理等专业课程。，从而为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。

5、实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学中实行双导师制。学生入园后，实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学过程围绕创业展开，真实项目贯穿整个教学过程，形成“以创新促需求、以需求促学习、以学习促教学、以教学促创新”的良好循环。

如何才能打破农村电商困局呢？人才培养的方案有哪些？

乡村电商行业发展为乡村产业的转型发展带来了新的机遇。因为落后地区一般地处偏远地域，危害居民收入的关键因素通常是农业产品销售业务。乡村电商行业发展，拓展了农产品的营销渠道。乡村电商行业发展推动了一大批低污染的农村集体经济的振兴，农民运用本地与众不同的乡村网络资源，发展趋势乡村特色农业，各种各样流程如从栽种、生产到市场销售等能在自己家里进行，在节省了农村土地承包网络资源的前提条件上推动了农村生态环境保护的和建设。

城镇相关部门觉得，目前我国乡村电商人才大多数来源于高等院校，而高校人才具有很高的专业技能，因而优秀人才可以促进农村电商的高速发展。但是实际上却大不一样。有别于大城市的许多电子商务模式，农村电子商务应该根据乡村详细情况开展进行。且高等院校并没有农村电子商务的方式课堂教学，大部分在校大学生不太了解乡村和农业产品，没法发掘农村电商的实质与促进发展。与此同时目前大部分高校在塑造环节中重视提升学生的基础知识而非实践技能考试，促使培养出来的在校大学生优秀人才不符电商行业对人才的高标准严要求的实践技能。

现阶段，在我国政府部门以提升农村电子商务从业者的专业能力为宗旨采用了很多对策，如不少地方政府部门都组织开展了乡村电商人才速成班。当地政府进行目的是为了提升人才的培养实战能力。因而，老师在培训过程中主要是解读经典案例。但不同区域的农业产品情况及现行政策差异很大，因而培训机构里的经典案例参考实际效果并不好，对农村电商人才工作经验的丰富多彩无法及时。

大部分乡村电商人才培训效果评估只进行到了体现层,这使评定仅限于调查问卷，未了解学生真真正正学习效率和学员把握应用状况，很容易出现客观事实与评估体现不相对应状况，造成学生培训结束之后无法满足农村电子商务的工作需要和规定。